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低年级数学有效学习方式初探被引量：1

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摘要《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求教师必须要科学地确定教学活动的载体，有效引导学生的学习方式，以此培养学生良好的数学综合素养，为实现有效教学搭建平台。

作者葛灵光

机构地区浙江浦江县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第6期41-41,共1页

关键词有效学习方式低年级数学《数学课程标准》数学学习活动引导学生动手实践学习数学合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第6期

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