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以情优教知情交融——试论思想政治课堂教学情感迁移的有效运用

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摘要 在思想政治课堂教学中,要实现知识、能力、情感态度价值观"三维"目标的统一及有效整合,需要教师选择和优化教学行为策略,把握好情感迁移的途径。把师生熟悉的事例渗透到抽象的理论中以获得正迁移的效应,师生换位思考以达到相互理解与沟通。
作者 袁方芳
机构地区 浙江余姚中学
出处 《中学教学参考》 2012年第18期44-45,共2页 Reference for Middle School Teaching
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