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以情优教知情交融——试论思想政治课堂教学情感迁移的有效运用
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摘要
在思想政治课堂教学中,要实现知识、能力、情感态度价值观"三维"目标的统一及有效整合,需要教师选择和优化教学行为策略,把握好情感迁移的途径。把师生熟悉的事例渗透到抽象的理论中以获得正迁移的效应,师生换位思考以达到相互理解与沟通。
作者
袁方芳
机构地区
浙江余姚中学
出处
《中学教学参考》
2012年第18期44-45,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
政治课堂教学
情感迁移
有效运用
知情交融
以情优教
情感态度价值观
有效整合
行为策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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