小学数学教学中学生预习能力的培养策略

预习是上课前对即将要学习的内容进行阅读，了解其梗概，发现疑难问题，做到听课时心中有数，以便掌握听课的主动权。有的教师对学生的课前预习重视不够，对学生预习什么，怎样预习缺乏正确的指导。还有的教师认为，小学数学的很多例题浅显易懂，一看就会、一点就透，如果学生提前预习了课本。这些问题和方法就会在他脑海中先入为主，课堂上学生往往会照本宣科地回答问题。那么，如何在教学中培养学生的预习能力呢？