谈谈不容忽视的小学数学计算教学

课改对计算教学的目标进行了适当调整，降低了计算教学的要求，因此，学生进行计算练习的量少了。计算能力下降了，具体表现为计算的正确率下降、口算速度变慢、简便运算方法不够灵活等等。针对这些情况，我们应清醒地反思自己的教学，每个年级段都必须重视计算教学，避免使计算教学偏离“课标”要求。