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历史文本主题化探究教学策略的实践探索

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摘要为了适应新课程改革,我们遵循合作学习理论、布鲁姆有效教学理论及建构主义学习理论,在高中历史教学和学习中,实施文本主题化探究教学策略：通过阅读文本,概括主题思想,以自主合作探究性学习为主要形式,

作者邱广禹

机构地区山东高密市高密第五中学

出处《中学教学参考》 2012年第18期74-75,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学策略历史文本主题化实践探索建构主义学习理论合作学习理论有效教学理论高中历史教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2012年第18期

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