追寻和谐、生动、有效的聋校数学课堂

新课程理念要求我们，要从生命的高度看待学习个体，要用生成的观点看待课堂教学，在获得认知的同时，还能获得丰富的情感体验和真实的生命价值。顺应这种认识，在聋校数学教学中我有以下几点认识。