摘要
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的思想活动经验。”合作学习是一种旨在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。在合作学习的过程中，学生拥有更多的自由组合、
出处
《小学教学参考（综合版）》
2012年第6期60-60,共1页
Reference for Elementary Teaching
