让“老树”焕发新的生机——谈“现身说法”在品德教学中的有效运用

随着新课程的实施，教学内容发生了很大变化，多媒体等更多教学手段的运用越来越频繁，很多一线教师都在追求课堂形式的新颖、教学手段的多化样，课堂热热闹闹。可是，我们发现，我们努力追求的课堂新形式有时却不能拨动学生的情弦，学生并没有真正参与其中，做到口动、心动、情动，而情感是促进学生个人行为的内驱力，是养成良好习惯的动力。可见，各年级各阶段实施情感教育十分重要。如伺让学生心动、情动，成了当前困扰品德教师的一大难题。