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以学生为本科学设计教学作业

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摘要近年来，如何在坚持“以学生为本”的原则基础上，通过对学生作业的精心设计，从而达到既能减少学生的课业负担，又能保证教学质量的双赢，成了所有教师必须要共同面对的难题．本文力求在“生本型”为原则的基础上，通过中学数学作业设计，以知识呈阶梯性、

作者刘春明

机构地区湖南省茶陵云阳中学

出处《数理化学习》 2012年第6期32-32,33,共2页

关键词学生作业设计教学科学教学质量作业设计中学数学基础

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2012年第6期

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