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初中数学中教学情境的作用与创设
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摘要
新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.
作者
穆倩
机构地区
江苏省灌云县穆圩中学
出处
《数理化学习》
2012年第6期42-43,共2页
关键词
数学学习
教学情境
初中
数学教学
生活
课程
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化学习
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