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通过习题反思教学提升学生思维品质 被引量:1

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摘要 从具体教学实例出发,探讨在物理习题教学中通过引导学生进行解题反思,从而提升学生思维的批判性、广阔性、灵活性、深刻性和敏捷性.
作者 李永
机构地区 徐州市第七中学
出处 《物理通报》 2012年第6期35-38,共4页 Physics Bulletin
基金 江苏省教研室立项课题“‘探究—反思’型物理科习题教学模式的研究”,编号:JK9-2042
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参考文献2

  • 1于光明.中学物理新思维.济南:山东教育出版社,2002.
  • 2刘炳升.走进高中新课程:物理教师必读.南京:南京师范大学出版社,2005.

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引证文献1

二级引证文献1

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