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通过习题反思教学提升学生思维品质
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摘要
从具体教学实例出发,探讨在物理习题教学中通过引导学生进行解题反思,从而提升学生思维的批判性、广阔性、灵活性、深刻性和敏捷性.
作者
李永
机构地区
徐州市第七中学
出处
《物理通报》
2012年第6期35-38,共4页
Physics Bulletin
基金
江苏省教研室立项课题“‘探究—反思’型物理科习题教学模式的研究”,编号:JK9-2042
关键词
反思教学
思维品质
物理习题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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