正本清源 理性开展校本教研

校本教研是促进教师专业发展的重要方式。从活动主体来说，应该是教师自主开展教育教学研究的一种方式，不再是传统教研观念影响下的“你指导我改正”；从内容上来说，它既有别于专业研究人员进行的学术研究，也不是那种为了研究而研究的“写写抄抄”，是立足于课程实施与学生发展过程中的真问题。