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在小学数学教学中渗透国际理解教育

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摘要如何将国际交往所需要的知识、技能渗透于小学数学学科的教学之中，营造潜移默化的国际理解教育环境，使国际意识植根于学生心灵深处，引导他们开阔视野，掌握技能呢？

作者刘彦晖

机构地区北京市朝阳区芳草地国际学校日坛校区

出处《北京教育（普教版）》 2012年第6期48-48,共1页 Beijing Education

关键词小学数学教学国际理解教育国际交往数学学科教育环境潜移默化国际意识技能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2012年第6期

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