面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革

一、课程体系的价值取向1．满足培养目标需要根本价值。2．体现学科专业领域整体的继承和发展价值。（1）学科专业的交叉性和综合性。（2）知识信息的有效性和稳定性。（3）课程内容的逻辑性和系统性。（4）学科发展的继承性和前沿性。3．反映参与高校人才培养的特色价值。（1）校企合作建设课程体系。（2）组织社会其他资源开发课程。（3）按照新的教育教学理念构建课程体系。（4）与本地区其他高校共享教育资源。4．体现学生主体发展的最终价值。