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巧用旋转策略教数学

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摘要 一、利用旋转,产生冲突 【案例1】“在教学“长方形的认识”时,教师让学生利用手中的长方形,通过折一折、量一量、比一比去发现长方形的特征,然后指名汇报。
作者 李伟 黄琴
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2012年第5期38-39,共2页
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