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巧用旋转策略教数学
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摘要
一、利用旋转,产生冲突 【案例1】“在教学“长方形的认识”时,教师让学生利用手中的长方形,通过折一折、量一量、比一比去发现长方形的特征,然后指名汇报。
作者
李伟
黄琴
机构地区
江苏省洪泽外国语实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第5期38-39,共2页
关键词
旋转
数学
巧用
长方形
利用
教学
学生
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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被引量:1
教学月刊(小学版)(数学)
2012年 第5期
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