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关于职业教育的价值取向

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摘要职业教育历史发展轨迹主要分为三个阶段：第一阶段是家传世学和学徒制教育：第二阶段是职业学校教育；第三阶段是校企合作职业教育。（1）家传世学和学徒制职业教育的价值取向。这一时期的职业教育价值取向．在价值主体上由族群指向家庭和个人，个人价值不断凸显：

出处《职业教育研究》 2012年第6期62-62,共1页 Vocational Education Research

关键词职业教育价值主体职业学校教育教育价值取向个人价值教育历史校企合作学徒制

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2012年第6期

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