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高职院校高等数学教学创造性思维研究 被引量:1

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摘要 从创造性思维的理论出发,指出创造性思维既是发散思维与聚合思维的统一,也是形象思维与抽象思维的统一。结合创造性思维的构成和特点,通过实例提出了高职院校高等数学教学培养学生创造性思维的六种途径。
作者 马瑶 赵建新
出处 《职业教育研究》 2012年第6期113-114,共2页 Vocational Education Research
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