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把教师从作文批改中解脱出来

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摘要作为语文教师，最令我头疼的是作文教学，尤其是作文批改。向周围的教师咨询，答案也是一片怨声。看来，评改形式的单一、工作量大、用时周期长、目标不明确、效果不够明显等问题一直困扰着语文教师们。作文到底如何评改？依据什么评改？

作者谢春灵

机构地区江苏省东海实验中学

出处《中华活页文选（教师）》 2012年第7期54-55,共2页

关键词语文教师作文批改评改形式作文教学工作量周期

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2012年第7期

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