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让数学课堂即时评价充满生命张力

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摘要评价，是有生命的。中小学数学课堂即时评价的主体与客体都是活生生的人，即使数学学科知识也不是“死的”，而是在不断地丰富与更新。让即时评价充满生命张力，就要给予人文关怀，让评价有温度；增强数学味道，让评价有厚度；把握适当时机，让评价有深度；鼓励多元参与，让评价有宽度。具体阐述如下：

作者谢洪英郑华恒

机构地区重庆市江津区东方红学校重庆市江津区四牌坊小学

出处《师资建设》 2012年第2期81-83,共3页

关键词即时评价数学课堂生命张力主体与客体学科知识人文关怀多元参与中小学

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

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