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组培分组实验“师师互助 生生互动”教学模式
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摘要
以高中组培教学为例,采用分组实验模式进行,克服了实验设备少,课时有限的局限,使学生对组培分组实验有全面的了解,并通过试题训练进一步提升学生对组培技术的认识。
作者
马秀芬
机构地区
河北省迁安市第二中学
出处
《教学仪器与实验》
2012年第6期34-35,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
组培实验
分组模式
教学案例
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
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