新课程背景下小学数学验算教学的思考

笔者发现学生在完成数学作业的过程中，普遍存在着缺乏自觉验算意识和习惯的现状。比如在课堂练习中，经常看到学生一旦完成后就举手喊道“老师，我做好了”，而不会去检查自己的解题过程；在讲评课外作业或试卷中，也经常发现学生一拿到作业或试卷就会大喊后悔，因为许多错题都是可以通过自我验算避免的。验算似乎成了一个累赘。有的学生甚至为了应付验算，竟会出现“假冒伪劣的验算”——从计算结果与验算结果来看是一致的，但与正确答案又不相符。验算纯粹是一种应付。