我国部分高校少数民族预科班体育师资状况调查

文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对我国部分高校少数民族预科基地(学校)的体育师资状况进行了调查研究。结果显示:民族预科班体育教师学历结构比较好;年龄结构、职称结构不合理;综合性知识的学习与体育教师的年龄、学历、职称呈正相关;良好的科研氛围还没有形成;不同预科基地(学校)体育教师的继续教育现状存在差异(p<0.05);民族预科班体育教师的福利待遇和工作满意度大致呈正相关。由此得出结论:招生学校以及预科基地(学校)加大对少数民族预科班体育教学的重视力度,进而关注体育教师的培养。