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高校教师创新性教学评价的策略研究 被引量:6

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摘要 教学评价是现代教学管理一种行之有效的手段,对保障和提高教学质量意义重大。文章分析了高校开展创新性教学评价的保障条件和原则,提出了切实可行的高校创新性教学评价策略,即营造和谐的教学氛围、搜集完备的评价信息、激励性与导向性相结合和及时反馈评价信息。
作者 王霄羽
机构地区 中原工学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期103-104,共2页 Education and Vocation
基金 2010年河南省教育科学"十一五"规划课题"高校<计量经济学>实验教学的探索与研究"的研究成果之一(课题编号:[2010]-JKGHAG-0598)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1李琼.两种教师评价制度的比较研究[J].教学与管理(中学版),2002(8):20-22. 被引量:11
  • 2[美]Charlotte Danielson,ThomasL McGreal.教师评价--提高教师专业实践能力[M].陆如萍.唐悦,译北京:中国轻工、啦出版社,2005.
  • 3John A Centre. Reflective Faculty Evaluation:Enhancing Teaching and De- termining Faculty Effectiveness[J].SanFraneiseo:Jossev Bass 1993.

二级参考文献4

共引文献10

同被引文献45

引证文献6

二级引证文献24

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