摘要
将数学建模实践活动纳入高职数学课程教学是一项长期的创造性活动,是一项综合性系统工程。数学建模实践活动通过创新教学方式、改革教学内容、创新评价手段,不仅能转变学生的学习方式,也有助于开发学生的创新能力,符合当今高职教育培养学生职业核心能力的要求。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第17期127-129,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"基于主题实践活动的核心能力培养与评价行动研究"(项目编号:2010SJB880004)
常州大学2010年度高等职业教育研究院基金资助课题"基于非技术素质培养的高职学生职业能力发展研究"(项目编号:CDGZ20100034)的阶段性研究成果
