关注学生生存样态 构建生态复习课堂

新课程背景下的化学课堂，应该是一种由教师、学生和课堂教学环境所构成的特殊生态系统。其根本目的是创设良好的学习氛围，促进学生的知识学习和人的健康成长。初三学生身体与心理还没有发育成熟，面对人生第一次选拔性考试，其心理压力可以想见，随着中考的临近，焦虑情绪会越来越强．在这样的情况下，尤应倡导构建关注学生生存样态的、和谐的生态复习课堂。结合自己的工作思考，我认为生态复习课堂应该具有以下三个方面的特点，整理如下，敬请行家指点。