立足整体,系统考虑——由一道测试题谈数学思维的培养

通过对一道高一期末数学调研测试题解答情况的分析，了解造成现状的真实原因，摸清情况，反思问题，进而提出改进措施：要了解学生的学习基础，做好高初中数学学习“思维”接轨；一种解题方法的教学要从整体角度，有序、系统地考虑；数学思想方法的培养是一个长期的过程，要不懈坚持、不断渗透；要舍得花时间让学生感悟，把知识的传授过程切实转化为学生能力的培养过程。