教师应站在系统的高度传输知识

一、问题的提出 在教学中，经常可以看到这样的现象：有的学生虽然刻苦攻读，勤于记忆，也确实记住了不少东西。但到应用知识的时候，往往就失去条理，一旦身临考场，就会不知所措，在答卷中出现许多意想不到的错误，这就是因为只偏重知识的输入。而忽略了对输入知识的系统化组织的结果。