期刊文献+

培养初中生英语质疑意识的方法与策略

下载PDF
导出
摘要 “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。这就需要最基本的质疑精神,让学生在矛盾中展开积极的思维,才能激发智慧的火花,引起学习的积极性,引发学生强烈的求知欲。教师必须采取适当的教法,诱发学生的好奇心,促进学生主动参与,主动质疑,达到自主求知、主动发展之目的。
作者 明霞
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第6期114-115,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部