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培养初中生英语质疑意识的方法与策略
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摘要
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。这就需要最基本的质疑精神,让学生在矛盾中展开积极的思维,才能激发智慧的火花,引起学习的积极性,引发学生强烈的求知欲。教师必须采取适当的教法,诱发学生的好奇心,促进学生主动参与,主动质疑,达到自主求知、主动发展之目的。
作者
明霞
机构地区
陕西省宁强县燕子砭初级中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第6期114-115,共2页
New Curriculum Research
关键词
英语教学
教法研究
教师教育
质疑意识
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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