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浅谈高中英语写作与语言迁移的互动
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摘要
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.即培养学生具有一定水平的交际能力。写作是对学生基础语言知识、应用能力的一项综合检测,其重要性不可忽视。文章以语言迁移理论为依据,对高中阶段学生在英语写作中出现的语言迁移现象进行分析。并对英语写作提出了具体的教学策略,旨在促进英语写作与语言迁移的互动,提高学生的写作能力。
作者
付素芳
机构地区
河北省唐山市第十六中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第6期154-155,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中英语写作
迁移
互动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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