如何培养学生数学学习中的归纳能力

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“总目标”中要求学生通过义务教育阶段的数学学习，能“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，如何在引导学生掌握初中数学知识技能、感悟数学基本思想方法的过程中增强初中学生发现和提出问题的能力，是新课标对初中数学教学在培养学生数学能力方面提出的新要求．

作者陈志明

机构地区漳浦达志中学

出处《福建基础教育研究》 2012年第5期55-56,共2页

关键词数学学习归纳能力学生培养数学课程标准义务教育提出问题数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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