运用问题教学法,提高教学质量——初中数学课堂教学初探

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摘要数学是初中的一门重要学科,让学生学到数学知识,形成数学能力,掌握数学思维与方法是其重要的教学目标。数学是思维的体操,具有较强的抽象性、系统性与逻辑性,这对于以具体形象思维为主的初中生来说有一定的难度,学生往往对数学学习表现畏惧与消极的学习情绪,甚至产生对抗与抵触情绪,这不利于学生素养的全面提高,与素质教育、

作者张学华

机构地区河北省抚宁县骊城学区坟坨初级中学

出处《学周刊（上旬）》 2012年第8期49-49,共1页 Learning Weekly

关键词数学课堂教学初中生问题教学法教学质量具体形象思维学生素养数学思维数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2012年第8期

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