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高中生物探究性学习之浅析
被引量:
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摘要
创新和实践能力的培养已引起社会的广泛关注,如何实施成为当前人们热议的话题,而生物教学中探究性学习顺应了这一客观要求。以探究性学习的方式建立生物学知识框架具有独特的优势。积极创设情境,让学生实施科学探究过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的习惯,是生物教学的重要目标之一。
作者
刘旷勋
机构地区
河南省永城市实验高级中学
出处
《学苑教育》
2012年第12期89-89,共1页
关键词
探究性学习
生物教学实
验探索
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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