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对初中数学教学设计标准的认识被引量：3

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摘要我区初中数学新课程实施已八年,新课程改革的成果已初步显现。但许多一线教师,甚至许多专业的数学教研员仍未弄清数学三维目标的内涵与外延。许多教师的教案,甚至一些在各大杂志上获奖的教案都出现了一些不可忽视的问题：目标内涵不清楚,

作者谭铁强

机构地区日喀则地区教育局教研室

出处《西藏教育》 2012年第5期27-28,共2页

关键词初中数学教学设计标准一线教师新课程实施新课程改革教研员内涵教案

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第5期

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