对多元评价模式的研究

传统教育是以教师、教材和课堂教学为中心,着重强调知识灌输的教育,其主要问题在于忽视学生的能力培养,忽视个性发展。以这种传统教育为导向的评价便是传统评价,它一般是在教育过程结束时对教育活动及其效果的一种价值判断,或对教育对象的一种资格认可,往往只有结果评价而无过程评价,只有选拔性功能而无发展性功能。我们倡导多元评价,提倡用多把尺子衡量学生,重视学生的个性差异和学习潜能。