初中思想品德教学渗透“底线伦理”教育的策略思考

什么是“底线伦理”？通俗地说就是人之为人的道德“下限”，是人们普遍认可并遵循的最起码的伦理规范。如果违背了“底线伦理”，就不是一般的失德、缺德，而是丧失起码的做人品格。近年来，受市场经济负面影响的冲击，“行为底线”问题频频浮现于公众视野，谴责“道德滑坡”之声此起彼伏，人们对于道德底线失守之忧似有加重。再看现有初中思想品德课程，“底线伦理”一词仍未正式提及，“底线伦理”教育仍显得有些“清淡”。依托初中思想品德课程，渗透“底线伦理”教育，强化学生的“做人底线”意识，帮助学生价值认同并始终恪守道德底线，这是思想品德课程的发展之基，思想品德教师的职责之本，更是社会的文明之源! 如何在思想品德教学中渗透“底线伦理”教育呢？以下三个“统一”是可供参考的基本策略。