摘要
科学探究是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,对可能的答案作出假设与猜想,并通过实验、操作、调查、搜集证据,对获得的信息进行处理,得出初步结论,它是新课程改革倡导的学习方式之一。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、方法,特别是创新精神和实践能力等方面的发展,作为一项复杂的认知任务,科学探究对教师和学生都提出了与以往不同的要求。
出处
《基础教育研究》
2012年第10期48-49,共2页
Basic Education Research