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初中数学教学情境创设的尝试
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摘要
教师如何精心设计情境,让数学教学生动、有趣、新颖、富有启发性。我在十几年的教学实践中一直努力探索,在此与大家一起交流。
作者
李荣校
机构地区
富川瑶族自治县第二中学
出处
《基础教育研究》
2012年第10期62-62,共1页
Basic Education Research
关键词
教学情境创设
初中数学
精心设计
教学实践
启发性
教师
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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