幼儿园适应性发展课程的实践表征

幼儿园适应性发展课程基于对贵州省幼儿园课程现状的调查研究和批判反思,立足国家关于幼儿园教育的政策文件,结合世界范围内幼儿园课程改革和发展的基本趋势,采用课程行动研究的方法,以幼儿的发展为核心,建构能确保贵州省3-6岁幼儿基本发展的同时适应幼儿的个性化、多样化发展的需求，能促进幼儿综合、全面和多样发展，能适应幼儿所处文化背景的课程。