特殊教育专业学生心理健康状况调查研究——以潍坊学院幼教特教师范学院五年制特师班学生的心理健康状况为例

本研究对特殊教育专业学生的心理状况进行了调查。结果表明,特师班学生的心理健康状况不容乐观,而特师班学生与父母沟通时间、家庭收入、班主任靠班时间对其心理健康的影响,在不同的焦虑维度上存在显著差异。