表象训练提高程序类课程教学效果之实证研究

大量研究表明,成绩和表象能力之间存在着极大的相关性,表象清晰度高者占有优势。计算机程序类课程的抽象性和动态性适合进行表象训练。实验表明,参加表象训练的实验班学成绩优于控制班,且存在显著差异。