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教学反思——教师专业成长的有效途径

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摘要现代教育要求教师不仅应该具有完善的知识结构,还必须具有基本的研究能力。它主要表现为教师对自己的教育实践和教育现象的反思能力。著名的孙启民老师曾经在《说反思》一文中这样说道:反思是中小学教师获得专业化发展的有效途径,是其成为"研究型教师"、"专家型教师"的必由之路。

作者吴雪平

机构地区苏州市相城区春申中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第5期47-47,26,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词教学反思新课程促进专业发展

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第5期

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