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新课改下“345优质高效课堂教学模式”初探
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摘要
“345优质高效课堂教学模式”,即“课前延伸——课内探究——课后提升”三个步骤,“自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固检测”四个课堂环节,根据每个学科的特点设计出的五种课型。这种教学模式,以学生为本,以课堂实践为场所,培养学生自主学习的习惯,合作学习的意识,探究学习的精神。
作者
牟元忠
孙德兵
冯希莲
机构地区
山东省青州市庙子中心学校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第5期86-86,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
学生
主体意识
竞争意识
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(上旬)
2012年 第5期
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