向生物课堂要“疗效”

下载PDF

导出

摘要有句广告词说得好：“不看广告看疗效”!我们的课堂也是这样，既然我们准备向学生传授知识，那么怎样才能做到最好？怎样才能看到课堂上的“疗效”呢？换句话说。就是怎样将我们书本上的理论付诸实践，将我们的设计做成最“有效的课堂”呢？

作者崔怀永王清华王清明

机构地区青州市东高初级中学青州市庙子初级中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第5期119-119,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词生物课有效备课有效授课

1陶忠伟.如何打造英语高效课堂[J].新课程（教研版）,2014,0(12):170-171.
2胡雪珠.“遗传与进化”有效授课的建议[J].江西教育（综合版）（C）,2014(5):32-33.
3孙丽平,董志俭,唐劲松,吴明亮,李冠华,张晶.基于信息化的翻转课堂在高职实训课程教学中的设计[J].科技创新导报,2016,13(2):149-150. 被引量：7

中国校外教育（上旬）

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...