摘要
在人际交往中,承担着传递信息、交流感情重要职责的并非只有语言,还有一些非语言因素,体态语即是其中之一。日语教学中适当、得体、协调地运用体态语,并适时地向学生介绍中日体态语的不同及文化差异,能有效地帮助组织教学、增进师生感情、激发学生学习兴趣和提高学习效果。
出处
《科技信息》
2012年第19期42-43,共2页
Science & Technology Information
基金
湖北省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题<日语教学中跨文化交际能力的现状及培养策略研究>(2011B070)阶段性成果
