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基于个体差异的自主学习课堂教学模式的探索
被引量：
3
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摘要
本文针对自主学习实施过程中所暴露出的问题,提出将学生个体差异资源化的自主学习教学模式.旨在通过该模式下的自主学习实践让学生不断积累自主学习经验,增强学习的自主程度,提高自主学习能力,使学生的学习逐渐向理想的完全自主学习过渡.
作者
尹华
机构地区
苏州田家炳实验高级中学
出处
《物理教师》
北大核心
2012年第6期16-17,共2页
Physics Teacher
关键词
差异
自主学习
教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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