构建小学数学“有效课堂”的两个方面

对“课堂教学有效性”的探究，是时代赋予教育工作者的历史使命，也是教师长期探究与实践的课题。那么，如何构建“有效数学课堂”？笔者认为：可从以下两个方面进行。