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重新审视教材例习题的教学价值——一节含参数不等式恒成立问题引发的思考
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摘要
课本中的例题和习题都是经过专家精心编著和反复筛选的,教师在钻研教材的同时,对课本中的例题和习题要作认真分析,以便充分发挥它们的教学价值.出于种种原因,很多教师对教材上例习题的教学缺少足够的重视与引导,反而以课外辅导资料至上,这种舍本逐末的做法也使得学生忽视了对课本的学习,以致学不得法.事实上,通过对课本例习题的解答、变式拓展,不仅能掌握基础知识,理解解题方法,也能提高解题能力,提升学习效率.本文将围绕教材中的一个练习延伸教学,以体现例习题应有的教学价值.
作者
高贺清
机构地区
广东省深圳市龙华新区龙华中学
出处
《上海中学数学》
2012年第5期42-43,共2页
关键词
课本例习题
教学价值
钻研教材
不等式恒成立问题
学习效率
辅导资料
舍本逐末
基础知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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