如何让数学课堂充满生命活力

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摘要 1．围绕生活实际设计数学教学活动例如：在教学“比较大小”一课时，紧密联系学生的生活实际，设计了“拔河比赛”活动，在具体的比赛情境中掌握怎样比较大小，学生兴致异常高涨。在比赛中，他们发现兔队比鸭队多了两人。为了两队人数应该同样多，学生想出了四种方案：A．兔队下去1人，鸭队上来1人；B．兔队下去2人；

作者边艳红

机构地区双辽市那木斯蒙古族乡中心校

出处《新教育（吉林）》 2012年第2期30-30,共1页

关键词生命活力数学课堂数学教学活动 “比较大小” 生活实际拔河比赛比赛情境学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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