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摘要《庄子·养生主》中记载“庖丁为文惠君解牛”“十九年间解牛数千。而刀刃若新发于硎”。为什么呢？皆因庖丁找准了下刀的位置，一点点地突入，骨肉迎刃而解。我们在指导学生阅读课文时，往往要求他们既入得去又出得来。但如何才能引导他们人得去呢？抓住细节，进而找准突破口是关键。

作者李志平

机构地区威海市第二中学

出处《山东教育》 2012年第6期32-32,共1页

关键词提纲阅读课文学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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山东教育

2012年第6期

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