探索在小学信息技术课堂中推进教师和学生在教学活动中互动的教学策略

本文以建钩主义学习理论和多元智能理论等理论为指导,探索"互动"教学的更为深层次的理论内涵。教师通过使用情景教学法,使教学情境得以优化,从而达到学生全面发展的目的。